6 atividades extraclasse benéficas para os seus filhos

6 atividades extraclasse benéficas para os seus filhos

As atividades extraclasse são uma ótima maneira de levar o aprendizado para além da sala de aula, dando a oportunidade para os seus filhos interagirem com outras crianças e também praticarem algo novo. Veja abaixo algumas atividades e os benefícios que seu filho poderá obter com cada uma delas:

Natação

Ótima atividade esportiva é a Natação

A natação é uma das atividades mais procuradas pelos pais na hora de colocar seus filhos em uma atividade extraclasse. Além da vantagem de poder ser iniciada bem cedo, esse exercício promove o desenvolvimento motor, cognitivo e social das crianças. A natação também é responsável pelo aumento do apetite e da resistência cardiorrespiratória e muscular de seus praticantes.

Teatro

Preparação cultural para os alunos

As aulas de teatro são muito positivas para praticantes de qualquer idade e independem de a criança ser tímida ou extrovertida. Isso porque o teatro permite justamente que a criança desenvolva a imaginação e a sua capacidade de se expressar verbal e corporalmente. O teatro também auxilia no aprendizado de matérias escolares, pois estimula a concentração e a memória. Por fim, quem faz teatro pode apresentar melhora na autoestima e geralmente desenvolve maior interesse pela literatura.

Yoga

Yoga é bom para a mente e para o corpo

A yoga não é apenas uma atividade de adulto: as crianças que a praticam também sentem os mesmos benefícios, como a redução do estresse e a melhora da memória, por exemplo. Além disso, a prática estimula a concentração, diminui a ansiedade, reduz a insônia e as dores corporais crônicas, aumenta a força muscular e melhora o sistema imunológico.

Música

Música na vida do aluno pode ser muito relaxante e tirar a tensão do dia a dia

A música traduz pensamentos, emoções e sensações em sons. Com isso, ela propicia o desenvolvimento da criatividade e da coordenação motora e também cognitiva de seu filho. Praticar regularmente resulta na melhora da fala e auxilia no processo de alfabetização. E, ainda que iniciada por crianças já mais velhas, o aprendizado de algum instrumento musical ou a participação em aulas de canto melhoram o desempenho na escola, reduzem a ansiedade e contribuem para o melhor comportamento dos alunos.

Aula de idiomas

Em um mundo globalizado, saber mais de um idioma faz a diferença na vida profissional

A aprendizagem de uma nova língua ajuda a fortalecer a memória, melhora as habilidades multitarefas e aumenta a capacidade de foco. Além desses benefícios, aprender inglês ou espanhol, por exemplo, permite um melhor desempenho nos vestibulares, já que algumas provas contam com interpretação e leitura em línguas estrangeiras.

Judô

O esporte traz disciplina, espírito de disputa e respeito para o aprendizado.

A luta gera a estimulação psicomotora, ensina sobre paciência e, assim, melhora o comportamento das crianças. O judô, por exemplo, também desenvolve o equilíbrio, a agilidade, a coordenação, a humildade, o respeito e a solidariedade.

Fonte: Sistema COC de Ensino – By Pearson

Segunda fase da Fuvest terá apenas dois dias de prova.

Segunda fase da Fuvest terá apenas dois dias de prova.

 

O vestibular Fuvest vai mudar. Na última quinta-feira, 17 de maio, o Conselho de Graduação (CoG) da USP aprovou importantes alterações no processo seletivo para ingresso na Universidade. A principal é a diminuição de três para dois os dias de provas da segunda fase.

A Fuvest divide o vestibular em duas fases. Na primeira, todos os candidatos são submetidos a uma prova de conhecimentos gerais, com 90 testes, que incluem as disciplinas obrigatórias do ensino médio (biologia, física, geografia, história,
inglês, matemática, português e química).

Até o processo de seleção 2018, a segunda fase era composta de três provas discursivas realizadas em três dias seguidos. No primeiro dia, dez questões de português e uma redação; no segundo dia, 16 questões sobre disciplinas obrigatórias do ensino médio e, no terceiro dia, 12 questões de disciplinas relacionadas à carreira escolhida pelo candidato.

A partir do vestibular Fuvest 2019, todos os candidatos farão somente duas provas na segunda fase: a de português e redação, que permanece igual aos vestibulares anteriores, e a de disciplinas específicas, ou seja, aquelas exigidas pela carreira escolhida. Nessa prova específica, a quantidade de disciplinas requerida passou de duas a três para duas a quatro, a critério de cada unidade da USP.

“A USP adotou essa mudança pensando no estudante. O processo seletivo para entrar em uma universidade pública é desgastante. Ao invés dele ficar 72 horas sob o estresse de provas, agora serão dois dias”, disse o pró-reitor de Graduação Edmund Chada Baracat.

Ele ressaltou que a retirada de um dia de prova não afetará o poder discriminatório da segunda fase do vestibular. “Nossos estudos demonstraram que não haverá comprometimento na seleção dos estudantes com a retirada do segundo dia. Do ponto de vista do aluno, ele ganha mais tempo para estudar e focar melhor seus estudos nas disciplinas exigidas pela carreira.”

Inscrição por modalidade

Outra importante modificação no vestibular Fuvest está na inscrição dos candidatos. No ano passado, a USP adotou um sistema de reserva de vagas para os estudantes oriundos de escolas públicas e alunos de escola pública autodeclarados Pretos, Pardos e Indígenas (PPIs).

Para a aplicação dessa resolução, a Fuvest adotará inscrições por modalidades de vagas já a partir da primeira fase do vestibular. Ao escolher sua carreira e seu curso, o vestibulando terá três opções: Ampla Concorrência (AC), Ação Afirmativa Escola Pública (EP) e Ação Afirmativa Preto, Pardo e Indígena (PPI).

AC: vagas para todos os candidatos sem exigência de nenhum pré-requisito.
EP: vagas destinadas aos candidatos que, independentemente da renda, tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas.
PPI: vagas destinadas aos candidatos e autodeclarados pretos, pardos e indígenas que, independentemente da renda, tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas.

Além do vestibular Fuvest, a USP possui outra forma de ingresso: o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), gerenciado pelo Ministério da Educação. As modalidades de vagas oferecidas pela Universidade via vestibular Fuvest e Sisu passam a ser compatíveis.

Para o ingresso em 2019, de acordo com as diretrizes estabelecidas pelo governo do Estado de São Paulo, a USP reservará 40% de suas vagas, por curso, para estudantes de escola pública, considerando Fuvest e Sisu. Dentro dessa porcentagem, ainda incidem 37,5% de reserva de vagas para PPIs.

Com a institucionalização da reserva de vagas no vestibular Fuvest, a concessão de bônus deixa de existir. O programa de bonificação na nota do concurso vestibular Fuvest foi criado em 2006 para estimular o ingresso nos cursos da Universidade de estudantes egressos da escola pública.

Reescolha

O vestibular Fuvest não adotará mais o Processo de Reescolha. Esse processo era oferecido aos candidatos não matriculados e que não tivessem sido eliminados após a sexta chamada, com interesse em cursos com vagas ainda não preenchidas.

Em 2019, o número de chamadas de aprovados passará de seis para cinco. De acordo com o pró-reitor de Graduação, isso foi decidido porque mais vestibulandos serão convocados para a segunda fase. “Em cada carreira, serão chamados quatro vezes mais candidatos que o número de vagas da carreira. Antes, o máximo era até três vezes. O impacto disso será a convocação de mais 11 mil estudantes para a segunda fase”, disse Baracat.

Caso haja vagas não preenchidas, elas estarão disponíveis nos processos de transferência interna (para os próprios alunos da USP) e externa (estudantes de outras universidades).

O que não muda para o vestibular Fuvest 2019 é o valor da taxa de inscrição. Ela permanece em R$ 170.

Fonte: Jornal da USP

COC: O LUGAR CERTO PARA UM ENSINO COMPLETO

COC: O LUGAR CERTO PARA UM ENSINO COMPLETO

Para 2018, escola contará com um Programa Bilíngue, com aulas diárias, o Programa da Escola da Inteligência e período integral para alunos da manhã.

Prezando sempre pelo desenvolvimento dos seus alunos, o COC Araraquara oferece educação de qualidade em todas as fases: Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio e Pré-Vestibular, buscando se atualizar com propostas diferenciadas, incentivando sempre para as melhores escolhas.

Com novidades para o ano letivo de 2018, o COC Araraquara traz projetos inovadores de modo integrado para uma formação de qualidade. Um deles será o Programa Bilíngue para alunos da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental com aulas diárias e uma metodologia contextualizada dentro do conteúdo didático. O outro é o Programa Escola da Inteligência, que fará parte da grade curricular com uma aula por semana, focando na educação socioemocional. E por último, a escola passará a oferecer período integral com atividades específicas para alunos da manhã e tarde. Até esse ano, apenas os dos períodos da tarde contavam com esse atendimento.

CONHEÇA UM POUCO MAIS…

PROGRAMA BILÍNGUE: Serão cinco aulas semanais de língua inglesa para alunos da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, sendo 2 horas-aula focadas na aquisição da língua, 2 horas-aula focadas em: Language Arts, Math, Science and Social Studies e 1 hora-aula focada em Projectts, com material didático específico da Macmillan. O programa é focado em situações cotidianas, através de conteúdos acadêmicos e habilidades metacognitivas para o aluno aprender naturalmente e plenamente a língua, de acordo com a faixa etária. As aulas serão ministradas por professores com certificação internacional, além de formação de pedagogia e/ou letras e no final de cada período o aluno pode fazer uma prova e obter o certificado internacional.

PERÍODO INTEGRAL: Com o período integral há quatro anos para alunos que estudam no período da tarde, o COC Araraquara passa a ter a partir do ano que vem período integral para os alunos que estudam também no horário da manhã.
O aluno estuda no seu período de aulas e no contraturno tem atividades específicas, como balé, judô, artesanato, escola esportiva. Também almoça, tem horário de tarefa e toma banho, tudo com orientação e acompanhamento pedagógico.

PROGRAMA ESCOLA DA INTELIGÊNCIA: O programa idealizado pelo Dr. Augusto Cury, psiquiatra, pesquisador e escritor, que visa a prevenção de transtornos emocionais e de gerenciamento de ansiedade, já com resultados positivos, agora irá fazer parte da grade curricular do COC Araraquara e contemplará desde a Educação Infantil até o 9º ano do Ensino Fundamental com uma aula semanal coordenada por psicólogo.

O programa é aplicado por meio de livros, dinâmica, jogos, recursos multimídias, avaliações do desenvolvimento, entre outros para estimular habilidades como resiliência, empatia, pensar antes de agir e saber gerenciar os pensamentos e ansiedades que são tão importantes na formação do aluno quanto às disciplinas cognitivas.

O método visa desenvolver a educação socioemocional no ambiente escolar, promovendo a melhoria dos índices de aprendizagem, redução da indisciplina, aprimoramento das relações interpessoais e o aumento da participação da família na formação integral dos alunos.

Fonte: Matéria editada e publicada pela Revista Kappa (Ano 8 – Edição 138)

5 Dicas para fazer seu dia de aula ser mais produtivo

5 Dicas para fazer seu dia de aula ser mais produtivo

É normal vivenciar alguns dias de desanimo e improdutividade nos estudos. O problema é quando isso se torna contínuo ou atrapalha seu rendimento escolar. Siga alguns passos básicos que separamos para você dar a volta por cima e aproveitarseu precioso tempo nas aulas.

  1. Encontre motivação: O período de volta as aulas costuma ser o auge da empolgação, você está descansado, com saudades dos colegas e tem a chance de começar tudo novamente. Com o passar das semanas, essa empolgação começa a diminuir, por isso é necessário reavivar esse sentimento e se motivar todos os dias a prosseguir com seus estudos. É normal se sentir cansado, então tenha sempre alguns objetivos em mente e busque motivação para continuar. Converse com alguém, procure um filme para se inspirar ou pense que suas atitudes agora darão bons resultados no seu futuro. Tente ao máximo não perder o foco e continue a estudar!
  2. Seja organizado: É péssimo chegar na escola e perceber que seu material escolar ficou perdido em casa. Por isso, mantenha seu material e sua agenda sempre organizados.  Saiba quais são as aulas e leve os livros e cadernos certos, isso facilitará muito seus estudos depois, pois quando você faz anotações nos lugares errados, raramente se lembrará dela depois. Organização é sempre importante no processo de aprendizagem.
  3. Use o tempo da aula: Podemos concordar que é fácil se distrair numa aula que não gostamos. Porém, conversar ou fazer outras atividades nesse tempo não ajudará em nada. Geralmente o professor sempre dá algumas dicas essenciais para trabalhos e provas. Outra coisa, é melhor aprender durante o tempo da aula, do que usar seu tempo livro para tentar aprender sozinho. O tempo que você passa na aula tem um propósito, não use para outras coisas, pois isso exigirá mais tempo de você depois.
  4. Não tenha vergonha de pedir ajuda: Ter receio do que os outros vão pensar é coisa antiga. Exponha suas dúvidas sem medo. O professor está na sala para te ajudar e, com certeza, tirará suas dúvidas. Lembre-se que permanecer na dúvida pode te deixar na mão na hora da avaliação ou então pedir mais tempo estudando em casa. Não vale a pena o risco, não é mesmo? Então pergunte sem medo a partir de agora!
  5. Seja realista: Se você estipular metas que não poderá cumprir, irá se atrapalhar e consequentemente se frustrar. Então respeite seu tempo e tenha objetivos que você realmente é capaz de cumprir.

Fonte: s-media-cache-ak0.pinimg.com/564x/86/3a/3e/863a3ea6fbbe438c3361f7a6adb13a08.jpg

Descubra qual seu perfil de pai em relação aos estudos dos filhos

Descubra qual seu perfil de pai em relação aos estudos dos filhos

Recentemente um comercial realizou um experimento com pais de alunos e mostrou os resultados do acompanhamento da família nos estudos de crianças e adolescentes. Enquanto os alunos do 4º ano realizavam uma prova, os pais estavam em outra sala e foram comunicados que realizariam a mesma prova. O vídeo mostra a reação de preocupação de alguns pais por não terem contato com os conteúdos há muito tempo.

O resultado: entre as melhores notas estavam os pais que revelaram estudar junto com as crianças. Isso não está relacionado com o nível de conhecimento dos pais, mas sim com o acompanhamento e atenção que dedicam aos estudos dos filhos.

A experiência traz à tona uma reflexão importante e sempre comentada no ambiente educacional: a importância da presença dos pais na vida escolar das crianças e adolescentes. Não se trata dos estudantes terem uma espécie de aula reforço com os pais, mas sim receberem acompanhamento, motivação e algumas cobranças necessárias.

Os estudos não se limitam as quatro paredes da sala de aula. Os alunos devem aproveitar ao máximo o período que passam na escola, mas o tempo de aprendizado se estende até em casa com revisões, pesquisas, lição de casa, preparo para provas, etc. Nesse processo, o incentivo e apoio dos pais é uma peça fundamental. Afinal, são eles que sempre estão em contato com os filhos e possuem um grande poder de influência para mostrar a importância da educação e o valor da escola para a vida deles.

Uma pesquisa identificou cinco perfis de pais brasileiros em relação a educação das crianças. A pesquisa entrevistou 2.002 responsáveis por alunos entre 4 e 17 anos, das redes públicas e privada de ensino.

Comprometidos: São os que mais se destacam na valorização escolar e no vínculo com a criança. Por exemplo, é o perfil que participa das reuniões e dos eventos escolares com maior assiduidade. Eles buscam informações sobre a escola, estabelecem parceria com outros pais e professores e apoiam os filhos na rotina.

Envolvidos: Os que praticam mais ações de valorização do que de vínculo e, portanto, destacam-se por acompanhar a rotina escolar do filho. Ao mesmo tempo, apresentam um ambiente familiar menos propício ao diálogo e um relacionamento menos próximo com a criança. Entre eles, 87% acreditam que, se a criança estudar, terá uma vida melhor que a dele e 79% conferem se o filho estudou para as provas.

Intermediários: São aqueles que obtiveram uma média de respostas, tanto em relação ao vínculo quanto à valorização. Os dados revelam que 70% conferem se o filho faz as lições de casa e 67% olham os cadernos, livros e apostilas.

Vinculados: Exibem um comportamento mais ligado ao vínculo com a criança do que com a valorização da Educação. São responsáveis que dialogam frequentemente com os filhos, mas não acompanham tão incisivamente a rotina escolar. Os dados mostram que 95% dos vinculados afirmam estar presentes nos momentos mais importantes da vida da criança.

Distantes: São os que apresentam o conjunto de respostas com grau mais baixo de vínculo e valorização. Esses entrevistados não se relacionam com outros pais e com a escola e dialogam pouco com as crianças e jovens. É o grupo que tem menor assiduidade nas reuniões e eventos escolares.

Fonte da pesquisa:

www.todospelaeducacao.org.br/reportagens-tpe/31839/pesquisa-revela-perfis-de-pais-em-relacao-a-educacao-dos-filhos